海外研修の成果をどう測るか。同じ学生に、同じ質問を、出発前と帰国後に

海外研修の報告書は、写真と感想が中心になりがちです。けれど学内で研修を続けるには、「何がどれだけ変わったか」を説明できる材料が要ります。

同じ人に、同じ質問で測る

キミタビでは、同じ参加者に、出発前と帰国後に同じ質問をして比べています（10点法）。人数（n）を必ず添え、良い数字だけを選ばないことを決まりにしています。

質問	出発前	帰国後	n
英語を話すことへの抵抗（低いほど良い）	4.77	3.32	22
英語で伝えられる自信（高いほど良い）	4.05	5.86	22
治安への不安（低いほど良い）	5.83	3.33	24

帰国後だけに聞いた項目もあります。「価値観が変わった」は10点中8.6（n=77、73%が8以上）、満足は96%（n=55）でした（いずれも2026年夏）。

測るときの3つの決まり

1. 同じ人の、前と後を比べる：出発前の回答者と帰国後の回答者が違うと、変化は分かりません。
2. n を添える：小さな n の数字は、そのまま小さな n だと書きます。
3. できていないことも書く：たとえば、村に残っている仕組みはまだ少なく、子どもが語った将来が実現するまでの壁には、まだ手が届いていません。これも報告書に書いています。

帰国後も、同じ設問で追う

研修の効果は、帰国直後だけでは分かりません。キミタビでは、帰国の1か月後・3か月後・半年後に、同じ設問で聞いています。宣言したことが進んでいるか、進路や学びの選択に影響したか、続いていることは何か。

学校で使える形

実施報告書（大学向け）は、資料請求をいただいた教育機関にお送りしています。学内の報告や、次年度の企画の材料としてお使いください。